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在課程設計和教育活動時，我們在為幼兒設計課程時，必須從幼兒全面發展角度來看，其中包括了重視健全人格的發展，以及生理、心理、社會能力、情感、語言、藝術等方面的全面發...
時間：2024-07-02瀏覽量：144
近年來，教育評價日益成為熱門議題。這原本是件好事，可以避免教育者和教育管理者忙于做而疏于思，有助于他們在深入把握幼兒學習與發展現狀及其原因的基礎上做出明智的行動決...
時間：2024-07-01瀏覽量：92
《幼兒園教育指導綱要》中指出：保育員也是教育工作者，其行為同樣對幼兒具有潛移默化的影響，保育員應結合生活中的各個環節實施教育，與教師密切配合，引導幼兒健康發展。 在...
時間：2024-06-29瀏覽量：143
在幼兒園里,教師作為主導者應該好好利用珍貴的自然資源，帶領孩子走進自然環境，感受自然情懷。在幼兒日常生活和學習生活中將時間空間，游戲,課堂還給自然，使幼兒在園的一日生...
時間：2024-06-27瀏覽量：99
兒童最喜歡室外游戲活動，在游戲活動中的表現可以更真實、更自然，孩子對活動的熱情也是最高漲。正因為如此，在組織兒童進行戶外活動時，如何讓孩子們在安全的活動中愉快地活...
時間：2024-06-26瀏覽量：227
幼兒園保育員需要根據天氣和活動量的變化，提醒兒童增減衣服，要求能隨時檢查兒童的衣著，排除安全隱患。在孩子的入園晨檢、從戶外回到教室以及午睡前，都要認真檢查孩子的衣...
時間：2024-06-24瀏覽量：93
兒童是教育的起點，也是教育的歸宿。 因此，幼兒園環境首先是兒童的，其次才是教師的。 作為兒童的空間，幼兒園環境應該具有更多的兒童性兒童感，成為傾聽兒童聲音、反映兒童訴...
時間：2024-06-22瀏覽量：195
保育工作貫穿于幼兒一日生活是幼兒園教育工作的重要組成部分，保育員也是保育工作的具體實施者。保育員這個崗位，承擔著既有保，又有育，保中有育，育中含保，保教結合的雙重...
時間：2024-06-21瀏覽量：83
《幼兒園教育指導綱要(試行)》中明確提出教育活動的組織應注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中，《3-6歲兒童學習與發展指南》也強調幼兒的學習是以直接經驗為基礎，在游...
時間：2024-06-20瀏覽量：88
幼兒游戲的分類是多種多樣的，心理學家皮亞杰從兒童思維發展的角度出發，將游戲分為練習性游戲、象征性游戲、規則游戲和構造性游戲等四種類型。象征性游戲恰恰處于前運算思維...
時間：2024-06-19瀏覽量：184
在一次游戲活動現場，帶班教師正在連續跟蹤拍攝一個非常能干的孩子。這個孩子正在各種場地、材料間靈活而有創意地玩耍。這時，另一個孩子走到教師旁邊，弱弱地說道：老師，你...
時間：2024-06-18瀏覽量：138
水對人體的作用十分重要，嬰幼兒對水的需要量主要取決于嬰幼兒活動量的大小、外界的氣溫、食物的質與量等。通常，氣溫越高、活動量越大、嬰幼兒出汗就會越多，對水的需要就會...
時間：2024-06-17瀏覽量：144Copyright © 2012-2024 山東厚樸教育裝備有限公司 版權所有 RSS地圖 網站地圖 魯ICP備12013277號-1
