幼兒園老師之間如何相處？遵循的原則有哪些？

發布日期：2020-06-16 10:33　瀏覽次數：

良好班集體的形成，離不開班級老師有效的教育管理和默契配合，那么，班主任怎樣與配班老師親密合作呢？

一、溝通

如果在班級的教育活動中，班主任和配班教師能順利地溝通，就能產生積極的情感聯系，如：相互信任感、相互理解感、集體榮譽感等，從而產生配合、指導、讓步、建議、反思等正向的合作行為；反之，則會產生相互妒嫉、彼此猜測等消極的情感聯系，從而出現迎合、抵制等消極的非合作行為。所以，兩位老師要做到親密合作、建立穩定、良好的友誼關系。

二、關心

相互關心是非常必要的，這是走入對方心靈的鑰匙。當配班老師工作上或者生活上有困難時，班主任老師應給予幫助。如：在配班老師的孩子、父母需要照顧的時候若能伸出援手，對方將感激不盡。班主任老師也可以主動多承擔些班里的工作，還可以上門看望以表示關心...... 總之，與你的合作伙伴建立良好的友誼關系，這非常有利于你們在工作中的默契協作。

三、信任、鼓勵

光做到關心、尊重還不夠，還需要信任、鼓勵他人。也許你的配班老師的業務不如你，但是她有特長。因此，不要什么事都由自己一個人包攬，要讓配班老師參與班級管理。把工作適當地分配給配班老師，不但可以讓配班老師有事可做，而且可以減輕班主任的工作負擔。同時，也讓配班教師感受到自己是這個班級的主任，從而增強了他的責任感。在工作中，要充分信任你的配班老師，相信她能夠干好。在配班老師有小差錯時，要能夠幫助他、寬容他、鼓勵他。

四、溝通

雖然班主任業務能力普遍較強，但是也不要一意孤行，什么都讓配班教師聽自己的。一個班級不能只靠班主任一個人，因為無論在精力上，還是在智力上，班主任的一己之力都是有限的。配班老師有她們不同的教育方法及教學原則，班主任可在班級管理方面多和配班教師交流，共同探討班級中存在的優勢與不足，探討班級管理中的經驗及教訓，探討如何做好家長工作。這樣就可以充分發揮配班教師的智囊作用，從而不斷改進班主任工作思路，把班級管理得更好。

最后，班主任不可功利性太強，除了要與配班教師分享工作中得困難和疑惑，還應與她們分享贏得的成績和榮譽。兩個老師應在交流和分享中建立情感，增進友誼，使合作變得更加快樂。

幼兒園老師之間如何相處？遵循的原則有哪些？

亚洲人成无码网站18禁,亚洲宅男天堂在线观看无病毒,АV天堂手机版在线观看,伊人久久精品在热线热

厚樸資訊

推薦產品

聯系我們

幼教百科

幼兒園老師之間如何相處？遵循的原則有哪些？

一、溝通

二、關心

三、信任、鼓勵

四、溝通

相關文章