智育：是指有目的、有計劃地使受教育者掌握系統的科學基礎知識和基本技能，促進受教育者智力發展的教育過程。幼兒智育：按照幼兒認知發展的特點，有目的、 有計劃地增進幼兒對周圍環境的認知，獲得粗淺的知識與技能，發展智力，并培養其認識活動興趣和良好的學習習慣的教育過程。

學前兒童智育的內容
1.引導兒童學習周圍生活中的粗淺知識，初步形成對一些事物的基本概念。幼兒學習的知識包括與他們生活密切相關的生活常識、社會常識、自然常識以及幼兒能夠理解的科學技術知識、 與國家政治生活有關的初步知識等。
2.激發兒童的學習興趣, 培養兒童良好的學習習慣。
（1）保護幼兒的好奇心并發展為學習的興趣和欲望是幼兒智育的重要內容。
（2）學習習慣：幼兒學習時能否集中注意力、能否積極克服困難、能否愛護文具、能否認真完成學習任務等。
3. 培養兒童的各種能力, 重點發展兒童的智力。智力：人認識事物的能力。包括觀察力、注意力、記憶力、思維力、想象力和創造力等要素，其中思維力是智力的核心。
4.發展兒童的語言運用能力。
學前兒童智育的實施途徑
1.組織多種形式的教育活動, 發展兒童智力
（1）幼兒園教育活動是發展幼兒智力的有效途徑。
（2）幼兒親自動手、動腦的實踐活動時進行智育的主要途徑。
（3）幼兒園不宜以上課作為智育的主要手段。
（4）日常生活活動也是對幼兒實施智育的重要途徑。
2.創設寬松、自由的環境, 讓兒童自主活動只有在一個寬松、自由的環境里, 兒童才能夠自由思考、自由活動、自由地表達自己的意見和要求、自由地想象和創造, 才能自己選擇、自己探索, 智力才能得到發展。