一堂好的課堂，老師的備案是十分重要的。今天呢我針對老師如何正確上課這個課題 總結了以下幾個點：

1.這節課的主題是什么？

2.把這個內容以什么方式呈現給學生？

假如以英語來進行這堂科學活動為例，活動過程的第一部就是要設計打招呼和做熱身運動。詳案，就要具體明確打多少次招呼，怎么說，說什么，用什么語調。熱身游戲做幾次，如何做。

3.怎樣把課講得更加有趣味性，更加讓學生能接受？

針對個體、集體、混合設計情景游戲、操作游戲，要讓孩子在過程中構建規則，在操作中體驗，獲取技能，使用技能，熟悉技能。在整個活動過程中要力求每環節銜接自然，有引導力，且邏輯關系明確，像一根繩子貫穿所有環節。在游戲環節中，要充分給孩子機會和空間，去感知、獲得，而不是老師直接將結果“交”給他。導入環節要新穎，對象指向性明確，不要一個星期都是同樣的魔法箱變實物，紅布遮蓋：哇塞，這是什么呀？

4.希望學生通過這節課學習到哪些東西？

用最直接、最短的方式，通過情景語言、肢體動作和語音引導，讓孩子理解老師傳達的是什么意思，并且給孩子獨立思考的空間，不要將答案定格住，就算孩子天馬行空也要聽完孩子的想法，或許能有其他的發現。

小學、初中、高中、大學的老師是這樣，同樣幼兒園的老師也是這樣，不同的是由于幼兒的特點，幼兒園老師更多的是通過游戲來把課堂學習內容呈現出來。一堂優質的幼兒園課少不了多方準備和細細揣摩，從構思到課程設計，到教具準備，再到過程演練，無不需要精心設計。看似只有數個環節，有很多小細節就是決定這堂課是否優異關鍵因素，另外還就是要有一個清晰的設計動向流程。