《綱要》指出：“創設與教育相適應的良好環境，為幼兒提供活動和表現能力的機會和條件。”幼兒園環境是幼兒園的第三位老師，所以我們要發揮幼兒園環境潛移默化的教育作用，創設適宜的環境。那么教師在創設幼兒園環境時應該遵循的基本原則就顯得尤為重要。
幼兒園環境創設有哪些原則？

1、環境與教育目標一致的原則
 幼兒園環境是幼兒園課程的一部分，在創設幼兒園環境時，要考慮它的教育性，應使環境創設的目標與幼兒園教育目標相一致，并符合幼兒全面發展的需要。
2、適宜性原則
 (1)幼兒園環境創設應與幼兒身心發展的特點和發展需要相適宜。
(2)環境創設應適應幼兒的差異。
(3)幼兒身心特點和發展需要還會隨著其年齡增長而發生變化，因此環境創設不是一次就可以完成的，它還是一個設計——實施——修正——再實施——再修正的螺旋式發展過程。
3、幼兒參與的原則
 環境創設的過程是幼兒與教師共同參與合作的過程。教育要有讓幼兒參與環境創設的意識，認識到幼兒同環境的教育性不僅蘊涵于環境之中，而且蘊涵于環境創設的過程中。教師應將幼兒參與環境創設融入課程，以便對幼兒有針對性地進行教育。幼兒園環境的創設必須以幼兒為本，以幼兒的發展為核心。環境創設過程的教育意義主要體現在：培養幼兒的主體精神，發展幼兒的主體意識，培養幼兒的責任感，培養幼兒的合作精神。
4、開放性原則
 開放性原則是指創設幼兒園環境時應把大、小環境有機結合，不僅要考慮幼兒園內環境要素，也要重視園外環境的各要素，協同一致地對幼兒施加影響。利用開放的教育環境對幼兒進行教育，是教育者應該樹立的大教育觀。
5、經濟性原則
 經濟性原則是指創設幼兒園環境應考慮不同地區、不同條件幼兒園的實際情況，做到因地制宜、因陋就簡。此外，根據本園需要，就地取材，廢舊物品再利用，也能夠少花錢，多辦事，辦好事。
6、安全性原則
 保護幼兒的安全健康，是幼兒園的基本責任，也是貫徹“保教并重”原則的必要措施。幼兒園環境的安全主要是包括兩個方面。一是物質環境的安全，物質環境的安全是保障幼兒人身安全的基礎。二是精神環境的安全，它是保證幼兒獲得心理安全的重要條件。
7、動態性原則
 動態性原則是指幼兒園物質環境創設要從空間、內容、材料、規則等方面關注環境的不斷變化和生成。