幼兒園的一日生活組織可解釋為幼兒園每日活動的安排及其時間分配，它以既定的生活制度為依據，并根據實際情形隨機調整，具有一定的靈活性。
幼兒每日在幼兒園中的生活應當充滿豐富多樣的活動。除了游戲、教學活動外，日常進行的盥洗、吃飯、如廁、睡覺等生活活動也是教育幼兒養成良好生活衛生習慣、行為品質和活潑開朗性格的重要途徑。
自《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要（試行）》頒布和實施以來，廣大教師已經充分認識到，幼兒園日常活動主要蘊含在幼兒的一日生活中，一日生活是幫助幼兒形成良好生活習慣和學習品質的重要途徑。

（1）創設安全衛生的幼兒園環境：在幼兒園內設置足夠的洗手池、毛巾架、垃圾桶等衛生設施，方便幼兒隨時清潔雙手和丟棄垃圾。
（2）開展主題教育教學活動：圍繞衛生主題開展教育活動，如“愛牙日”、“世界衛生日”等，通過主題教育活動加深幼兒對衛生習慣的理解和認識。
（3）生活活動：引導幼兒養成早晚刷牙、飯后漱口、勤洗澡、勤換衣服等個人衛生習慣。
（4）游戲活動：設計衛生主題的游戲活動，如“我是小醫生”、“垃圾分類小能手”等，讓幼兒在游戲中學習衛生知識，掌握衛生技能。
（5）教師做好榜樣：教師要經常向幼兒示范正確的衛生行為，如正確洗手、使用餐具等，并引導幼兒模仿和學習。