家長對幼兒園和教師期望能夠給孩子教授知識和本領，在組織孩子游戲活動時，家長會有疑問游戲能玩出什么花樣，孩子上小學后怎么辦？幼兒園在戶外投放滾筒、碳化梯子等安吉游戲材料，有一些家長會認為這樣玩不安全。  良好的生活能力、適應能力、交往能力、傾聽和表達能力、學習習慣等方面才是幼小銜接的主要內容，更能在開放、自主、自由的“安吉游戲”中體現得淋漓盡致。     

      為了在幼小銜接這個階段解除家長的種種質疑，讓家長理解游戲、認同游戲、支持游戲，在不斷地發現兒童的過程中，愿意與幼兒園共同承擔起保護孩子游戲的權利與責任，讓家長走進幼兒園、走進游戲，在輕松愉快的氛圍中體驗游戲，發現游戲背后孩子們獲得的學習與發展。
    活動開始，教師可以向家長介紹安吉游戲的內容與游戲材料，以及游戲本身的安全性。安吉大滾筒pvc材質，承受能力強，可以承受成年人的體重，滾筒邊緣經拋光圓角處理，不會導致邊緣塑料硬化等割到手的安全問題。碳化梯子，經過高溫碳化處理，防腐防蟲。碳化梯子榫卯結構，承重能力強，圓角設計。      親子游戲
可以讓家長先體驗碳化梯子，太空箱，滾筒等的玩法，然后家長和孩子一起游戲。 當孩子們在游戲過程害怕、緊張的時候，家長“管住了手，閉上了嘴”，而是在一邊默默地關注，直到孩子戰勝自己恐懼的心理。 整個親子游戲環節，孩子們也會有自己的游戲想法，不斷的在爸爸媽媽的作品上擺放一些自己需要的，增加游戲的趣味性。在游戲過程中，讓家長們看到了勇敢、團結、互助、智慧的孩子們，也讓老師看到了游戲中放手的家長們，只有放手了，才能發現不一樣的孩子。