幼兒園以“游戲為基本活動”的理念無論是在《綱要》還是在《3-6歲兒童學習與指南》等國家學前教育法律法規中都有集中體現的部分。安吉游戲是以“讓游戲點亮兒童的生命”為信念的一場教育革命。它由安吉幼兒教育研究中心主任程學琴為首的學前教育團隊創立,是安吉所有幼兒園正在開展的游戲課程,是幼兒喜歡、自主、符合孩子天性、最能體現幼年生命本質的游戲課程。
戶外是安吉游戲的主要活動場所,如何打造安吉游戲理念下的戶外環境?
安吉游戲的過程是孩子投入產生于幼兒充滿激情的探索、發現物理世界和社會的過程中。其賦予幼兒最大程度的自由,使得使他們獲得在開放空間運動的能力。在安吉游戲的戶外,多存在沙地、草地、林地等多形態的地理環境,孩子們充分地活動、探索、體驗周圍的世界并投入其中。
草坪
柔軟的草坪。
沙水區
清澈的小水塘里有供孩子穿過的木樁。沙池對小朋友有著足夠的吸引力,灘能夠培養兒童想象力和創造力,改善注意力不集中、性格急躁等行為,幫助兒童心智成長。 沙池中可以設置一些玩沙設施,如篩沙的濾網、小風箱等。
高效利用空間
園所的每一塊地方都可以是孩子們創造的區域,如,簡單的一面石墻也可以是孩子們涂繪區域。安吉游戲的戶外利用自然起伏的地形給孩子的運動增加挑戰,比起室內,室外有了更多的空間,可以讓孩子走、跑、跳,促進更多大肌肉運動。除了園所常見的固定滑梯設施,安吉幼兒園更傾向于孩子可以自由變化的設施,如下圖的梯子和木箱既可單獨使用,又能組合。
建構游戲現場
幼兒園還可以建設用于探索的區域,木屋可以探索和躲藏,是孩子們的秘密小基地。安吉游戲認為,沒有冒險,就沒有解決問題的能力。沒有解決問題,就沒有學習。看似“危險”的獨木橋、樹樁,都是孩子們鍛煉和探索的契機。安吉游戲的戶外有多樣的游戲設施,幼兒根據自己的條件、時間和地點,選擇挑戰。
其認為孩子們有最大的機會去接觸并享受物理的、社會的、智力上冒險。在探索能力的極限中他們發現并解決困難。教師在現場觀察和支持,但不干涉、干預或指導(除非有明確的危險或兒童已經真正用盡一切已掌握的辦法)。對于幼兒而言,根據自己意愿開展的游戲就是真游戲。安吉游戲將真游戲還給幼兒,相信幼兒在學校、家庭和社會環境中,在與世界、同伴的有意義的交往和活動中,形成自己的見解、想法和規劃,從而達到自身最大潛能。