美工區作為幼兒園區域活動重要組成部分,為幼兒提供了大膽嘗試、積極探索、主動創新的機會和環境。它給幼兒提供了自由創作和想像的時間和空間,使幼兒獲得最好的嘗試和體驗的機會。對促進幼兒健全人格的形成和創新意識的培養,具有積極的意義。山東厚樸網絡整理了幼兒園美工區區角活動的觀察記錄，供大家參考。

觀察目的：
通過觀察分析了解幼兒在美工區玩橡皮泥的行為表現。
觀察記錄：
今天的美工區提供了橡皮泥，讓幼兒自由制作。龐靜文拿了自己的橡皮泥坐了下來，簡單的玩耍之后，她發現了自己盒子里的示范紙：制作西瓜。只見她邊看著圖示邊開始照著樣子開始制作，她先用白色、黑色、紅色和綠色團成大小不一樣的圓形，接著把綠色和白色搓成細條，然后用紅色制作西瓜果實，可是嘗試了好長時間也沒辦法拼成功。這是我適時進行指導，是不是條條太長了呢？很快，龐靜文就找到問題的所在，然后制作出一個非常可愛的小西瓜。
案例分析：
龐靜文是個個性安靜的孩子，平時有事都不愿意說，特別是在活動中，喜歡一個人去完成任務。并且，身為大班幼兒已經具備遇到困難自己解決困難的能力了，所以作為老師不能夠一味地插手，直截了當地幫起解決，但可以適時地給予語言上的提示，讓她更有自信地去制作。
采取措施：
1.區域材料的充實。
2.老師的適時指導。 觀察反思：
在自主性區角游戲中，教師要關注孩子，觀察孩子，尊重孩子的自主探索，發揮孩子學習的主動性。當孩子遇到困難時，教師要走在孩子的前面，給予適時的指導。教師簡單的言語提示去能引導孩子去大膽探索。