一、活動目標:
  1、學習律動，隨音樂合拍地做游戲動作。
  2、能運用幼兒園椅子作為道具創編動作°
  3、體驗、表現律動的情趣，感受活動的快樂。
二、活動準備：
  1、熟悉音樂。
  2、每人一張笑臉椅子，排列成秧田式。

三、活動過程：
（一）、聽音樂（潑水歌），找座位。
  師：小朋友，今天我們去找自己的小椅子一起做游戲好嗎？（幼兒邊拍手邊找座位）
（二）、游戲“親一親”
  師：我們來請小屁股和小椅子來玩“親一親”的游戲好嗎？
  師示范：親一親，屁股碰椅子后馬上站起來，同時嘴里發出“叭” 的聲音。你們會嗎？  幼兒練習若干遍。
親兩親：方法同上（親三親）
 我們還可以請我們身上的什么部位和小椅子來玩“親一親”的游戲呢？  幼兒自由發揮，教師帶幼兒嘗試。親小手的時候可以增至5親。 （三）、游戲“躲貓貓”（創編游戲動作）
1、你們玩過“躲貓貓”的游戲嗎，誰來說說？
  今天我們和椅子一起來玩“躲貓貓”的游戲。
2、我先把自己藏起來，（師示范藏在椅背后，并扶住椅背）等你們藏好，我就來找你們.
  “宋寶，藏好了嗎？ ”“那我來找啦”“寶寶，在哪里”
3、師說：剛才我看到這個寶寶把頭這樣露出來了，我就知道原 來他躲在椅子背后了，看我來學學他的樣子：師示范：（左右探頭）
4、還有什么辦法也能讓老師找到你啊？（引導幼兒創編伸出手、 伸出腳等動作）帶幼兒練習創編的動作。
5、配上音樂。
  師帶幼兒做：“寶寶，在哪里”邊說邊做動做：雙手扶住椅背，左右探頭的動作，幼：“寶寶，在這里重復第一句音樂。接著練習其他三個動作，方法同上（練習（2~3遍）。
  上下探頭
 右手又腰，伸出左手做搖手狀
 左手又腰，伸出右手做搖手狀 6、待幼兒熟練后交換角色:幼兒找，老師藏。（找老師時，你們應該怎么說啊？）（音樂）
7、做完后，接著示范下面的動作：
  雙手叉腰，小碎步從椅子后面跑到前面，轉身面向椅子  雙手同時按照XXI XXX I的節奏拍擊椅面
師：誰說說，我剛才還想了一個什么辦法讓你們知道我藏在椅子背后的。（幼兒說）
8、幼兒完整隨音樂練習3~4遍（前奏時，師說：寶寶在哪里）
 （整首音樂）
9、師：除了用小碎步出來還可以怎么出來呢？（幼兒創編，并練習）。
10、聽音樂把自己編的動作表演一次：這次請音樂和你們玩“躲貓貓” 了。請你們聽著音樂把你們想的辦法表演給我看。