游戲是幼兒的天性，也是幼兒最重要的學習方式；探索是幼兒的本能，也是幼兒認識周圍世界的重要途徑。螺母積木是一種低結構游戲材料，是一種幼兒運用長短不一的各式孔洞木板、圓形塊、螺絲、螺母等材料自由搭建、動手動腦進行組合拼接的游戲。
幼兒可以把不規則的木板用螺絲、螺母組裝成自己想象的玩具。在搭建和組裝的過程中提高了幼兒的合作意識，同時提高了幼兒的空間感、想象力和創造力，對幼兒的小肌肉和大肌肉及左右腦的開發起到了很大的幫助。

螺母積木因其豐富的可變性深受孩子們的喜愛，更是激發了孩子們對建構的興趣和熱愛。在活動開展的過程中，孩子們通過“問題→求證”的循環，解決搭建中出現的問題。教師一直處于活動的推動者和引導者，鼓勵孩子積極探究、自主學習，幫助活動得以順利進行。活動中幼兒積極動腦思考、持之以恒、合作精神、教與學始終是一場持續探險的歷程，我們的探索還將繼續.....
老師的思考
1、復雜游戲
對于大班幼兒來說，能否有計劃、有章法地收納整理自己的物品，是入學前一項十分重要的必備能力。整理積木，并不是一個簡單的動作，而是需要各方面協調，具備多種能力才能完成的“復雜游戲”。
2、能力發展
進行螺母積木搭建時，幼兒的動作發展能力、自理能力、疏理能力、分工合作能力、社會性發展等各項能力都在發展。
3、幼兒為本
放手兒童，給予幼兒最大的自主權，尊重幼兒的決定，接受幼兒的想法，放下對兒童游戲的過高期待和過多顧慮，學會等待，幫助他實現自己的想法。
4、家園共育
關注個體差異，加強家園合作，共同提高幼兒的收納、整理能力，養成良好的學習、生活習慣！
5、豐富經驗
孩子們在搭建環節還不夠成熟，但是在探索的過程中能夠大膽嘗試，在游戲中發現問題、解決問題，老師要幫助孩子豐富游戲經驗。 螺母積木游戲給孩子們創設了無限創意的空間，為他們提供了創造、創新、合作的機會。在玩的過程中不斷地調整和設計自己的作品，用自己的方式去感知、發現，獲得自由和快樂，成為游戲的主人和知識的主動構建者！