表演游戲，是幼兒根據故事、通話等內容，運用語言、動作、表情來扮演作品中的角色. 創造性的再現文學作品的一種游戲。幼兒園小班表演區的目標及指導要點

小班表演區目標
1.喜歡參加音樂活動。
2.初步感知對比鮮明的強弱、高低和快慢。
3.從優美動聽和形象鮮明地歌曲、器樂曲和舞蹈等音樂作品中得到美的感受，初步理解其內容和情感，嘗試以自由律動參與欣賞，用語言、表情或動作表達自己的感受。
4.能隨音樂做簡單的律動，進行自我表現，并初步體驗與他人溝通、交往的快樂。
5.通過自由探索嘗試認識幾種易于敲打的打擊樂器，學習敲打方法，初步養成正確使用樂器的習慣。
7.愿意為自己熟悉、喜愛的歌曲和樂曲進行即興表演，自由創編歌詞和動作，初步學會使用表演道具。
8.有模仿事物形象和動態的興趣。
9.有參與戲劇表演活動的初步愿望。
10.愿意觀察、模仿與表現感興趣的動物和人的動作與表情，并嘗試加入自己的想象。
11.能夠在表演游戲中探索周圍的世界，表達對日常生活的理解和感受。
12.愿意用語言與被人交往，喜歡應答，并能注意傾聽他人講話。
13.初步體驗規則的作用，初步學會等待、輪流和分享，能判斷一些簡單行為的對錯。
表演后愿意收拾整理道具，做自己能做的事情，體驗自尊、自信。 小班表演區指導要點 
小班幼兒由于動作、思維、想象、社會性等心理特點，不同于幼兒園中班、大班的幼兒。  小班幼兒對表演游戲的目的并不明確.往往只注意某一角色的動作、語言，游戲的情節也 非常的簡單,往往只反映作品某一個片段。開始時.他們只對角色感興趣，一般不會組織游戲，他們只滿足自己扮演角色的愿望,而不注意語言及動作表演的質量。
       表演游戲不是演給別人看的，而是幼兒自己的一種游戲活動,這就決定了教師在組織和指導兒童開展表演游戲的過程中.首先應保持表演游戲的“游戲性”，防止片面追求表演的效果， 如果單純追求逼真,完美的表演效果，勢必壓制幼兒的創造性與表演的積極性。因此.我們在選材的時候要注意故事本身的“游戲性”,適合孩子的年齡特點。同時,要具備足夠的趣味性來吸引孩子。